スピーキングスキル向上のためのストーリーテリング
当初の状況
外国語学習者、特に母国で学習している外国語学習者は、話すことに抑制的であることが多い。また、受講者が多いという理由だけで、スピーチのトレーニングがおろそかになりがちです。
このような当初の状況を踏まえ、口頭表現力を強化するプロジェクトを開始することになった。
加えて、プロジェクトは卒業後の職業生活に実用的な関連性を持たせなければならない。これは、学生たちが在学中に学んだことが最終成績に関連するだけでなく、卒業後にも役立つことを示すためである。
参加したすべての教師や他の生徒がプロジェクトを見ることができるように、結果は（限られた）一般にも公開されなければならなかった。生徒たちには1学期のプロジェクト期間が与えられた。
どのアプリに決めたかは、以下の概要をご覧いただきたい。
一見したところ
コース参加者は自分でストーリーを考え、写真、ビデオ、音楽、テキスト、自分の声などを使ってビデオに仕上げ、参加者全員に公開する。
彼らは学ぶべきだ
アドビ・エクスプレス モジュール ビデオ は、ウェブブラウザー経由でどのPCまたはMacでも実行できます。登録後は無料でご利用いただけます。
モジュール ビデオ の名で販売されている。 アドビ・スパーク・ビデオ iOSシステム用。
アンドロイド・システムを使用している学生は、ウェブ・ブラウザに切り替えてください。
このプログラムの学習曲線は非常に短く、平坦である：15分もあれば基本的な機能は習得できる。その後、すぐにセミプロ並みのアウトプットが得られるので、学習者はすぐにプログラムに対する達成感を得ることができます。このプログラムは、初級レッスン（Niveau A）と上級レッスン（Niveau B/C）の両方に適しています。このプログラムは、簡単に出版できるようなストーリーを外国語で語るよう学習者を動機付けます。
例題は、参加者が1学期（＝15回のダブルレッスン）と授業外の時間を使って作成した。
生徒が日本の特産品である車のカテゴリーを紹介する。彼の話の最後には意外な展開が待っている。
実際のテーマは的を射ていないが、ストーリーは興味深い形で語られている。
例題は、参加者が1学期（＝15回のダブルレッスン）と授業外の時間を使って作成した。
畳は厚い茣蓙（ござ）から作られる伝統的な床材である。彼女の話の中で、生徒は畳の利点と、畳から床材以外に何が作れるかについて話している。
例題は、参加者が1学期（＝15回のダブルレッスン）と授業外の時間を使って作成した。
弁当箱とは、自分の弁当など食べ物を持ち運ぶための容器で、職場や大学、学校に持っていくことができる。この生徒は、この弁当箱のさまざまな形と多くの機能について話す。
プログラムの選択
選択はモジュールに委ねられた ビデオ プログラムの アドビ・エクスプレスこのアプリは、結果をアドビのウェブサイトに保存し、そのリンクを知っている人なら誰でもプレゼンテーションを見ることができる。このアプリも無料だ。 iOS.アンドロイド・システムを使用している学生は、デスクトップ版の アドビ・スパーク・ビデオ どのオペレーティング・システムを使っていても、どのブラウザでも動作します。機能はアプリと同じです。
タスクの定義
参加者にとっての "ストーリー "あるいは課題は次のようなものだった：
「あなたは、現在日本でしか販売されていない製品を製造している会社に勤めている。あなたの上司は、その製品を世界の他の地域でも販売したいと考えています。彼はあなたがドイツ語を勉強していることを知っており、ソーシャルメディア用の映画で製品を紹介するよう依頼しました。
そこで、製品を紹介する映画を制作してください。具体的な課題は
プログラム
アドビ エクスプレス ビデオ という概念がある。 ストーリーテリング 純然たる事実を提示する代わりに、これらの事実を興味深い文脈の中に位置づけるストーリーを語る。このストーリーは口頭で語られ、画像とテキストでサポートされる。全体をビデオとして保存することもできる。
プログラムは、あらかじめ定義されたアウトラインで物語をサポートする：ストーリー "の意図に応じて、プレゼンテーションのサスペンスフルな弧を暗示する様々なテンプレートが用意されており、暗黙のうちにストーリーの可能な構造を示唆している。 ストーリー をサポートしている。
プログラムの運営
ストーリーの目的に応じてテンプレートを選択すると、プログラムはビデオのさまざまな部分に支援を提供します：この支援は、選択したストーリー目標によって異なります（図2参照）。
ユーザーは、発言内容をサポートするメディアを選択する。これは画像、グラフィック、あるいはビデオである。このメディアは アドビ または自分で作成する。テキストを追加することもできます。
次に録音ボタン（写真2の青いマイクアイコン）を押し、テキストを話します。録音は自動的に正しくレベル調整され、BGMの上に配置されます。BGMはさまざまなプリセットから選択することもできます。また、自分のコンピューターから音楽を選択することもできます。ただし、第三者の権利には注意が必要です。録音が気に入らなければ、納得がいくまで何度でも録音を繰り返すことができます。
そして、次の映像や録音を同じようにストーリーが終わるまで続ける。このように、話すプロセスは小さなシーケンスに分かれています。つまり、たとえ長い話であっても、長い呼吸は必要ないのです。つまり、話を始めても、必要であれば中断し、また別の日に録音や作業を続けることができる。この作業方法は、時間制限のあるレッスンコースにも対応できる。
操作が簡単なので、技術はほとんど後回しになる。生徒たちはプレゼンテーションの内容に時間とエネルギーを注ぐことができる。彼らの実際の仕事は、まずどのストーリーを語りたいかを決めることである。第二段階として、このストーリーを個々のパートに分け、それぞれに意味のある画像と補足テキストを割り当てる。最後に、ナレーションをこれらの画像とテキストの要素に割り当てる。
したがって、生徒が3列の表を使ってプレゼンテーションを準備することは理にかなっている：列には、説明文、説明文や視覚的情報を文章で補足する文章、画像の説明文、または画像がすでに見つかっている場合はその画像を記載する列がある。
単に自分の声をサウンドファイルに録音するのに比べ、このアプリでの作業には様々な利点がある：
(28.1.2023)
